2022年度全区中小学教师优质课竞赛活动方案

评价指标

评价要点

评价内容与要求

评分

教

学

过

程

80分

揭题

示标

（10分）

导入新课

导语设计围绕既定教学目标，根据不同课型，从教学内容、学生实际出发，激发学生的学习兴趣，承上启下、做好教学铺垫，揭示课题、营造学习氛围。

板书课题

字迹工整，规范美观。

预习反馈或

复习检查

反馈或检查内容明确具体（包括字词识记、理解，课文朗读，主要内容概括、生成问题梳理等）。

出示学习目标

目标明确、具体、简明扼要、层次清晰，深度和广度符合新课标的要求和学生实际，具有检测性。揭示目标讲究艺术效果，注重情感投入，揭示目标的方式、时间恰当，学生对学习目标理解准确，学习兴趣、学习主动性得到有效激发，能主动围绕目标积极学习。

自主

探究

（20分）

出示自学指导

自学指导明确具体，可操作性强，能充分调动学生动脑、动口、动手积极性（包括自学内容、自学方法、自学时间及自学后达到什么要求等方面内容），根据讲授内容可多次出示。

学生自主学习

教师恰当引导学生根据自学指导自主学习，学生自学过程（包括学生个性化阅读教材、思考或勾画批注等）紧张、高效。

合作

提升

（20分）

小组内交流

小组内学习任务分工明确，小组合作学习过程中教师勤于巡视，搜集、梳理、归类共性内容，恰当引导不同层次的学生参与对共性问题的讨论、更正，学习小组作用发挥充分，合作学习扎实有效。

交流阅读收获

各学习小组选派代表汇报学习成果，汇报时声音洪亮，仪态大方，能将自学指导上的要求具体、准确地表达，而且较为准确把握主要内容及表达方法，条理清晰，有一定的逻辑性，重视学生表达习惯培养和表达能力训练。

教师点拨

教师的点拨（ 更正、补充、归纳、总结等）适时、精当。

感情朗读

用普通话，发音清晰响亮，准确流利，感情充沛。

总结升华

（10分）

教师引导学生梳理本节课所学知识及思想方法，谈谈自己的收获和感受，对学生仍不明白的问题或存在的疑问，及时解决。

巩固

运用

（20分）

当堂检测

主要是对“一”的学习效果的检测，检测内容适度、适量，照顾各层面学生。检测内容可为字词句训练、文段阅读训练、用所学方法进行片断表达训练等。

以一带多

带“多”环节，能够运用学习“一”的方法阅读相关文本，学有所得：丰富积累，训练能力。

反馈目标

总结反馈，检测要求目标达成度。

教学

基本功

20分

教态语言

教态自然大方、富有亲和力，语言准确、简洁、生动，普通话标准。

板书

用字规范，板书工整，布局合理。

媒体运用

教学媒体运用恰当，所展示的内容清晰、直观。

备注

评价指标

评价要点

评价内容与要求

评 分

教

学

过

程

80分

揭题

示标

（10分）

板书课题

目标明确、具体、简明扼要、层次清晰，深度和广度符合新课标的要求和学生实际。

揭示目标讲究艺术效果，注重情感投入，揭示目标的方式、时间恰当，学生对学习目标理解准确，学习兴趣、学习主动性得到有效激发，能主动围绕目标探究学习。

出示学习目标

自主

探究

（20分）

出示自学指导

自学指导明确具体（包括自学内容、自学方法、自学时间及自学后达到什么要求，如何检测等方面内容）。

学生自学过程（包括阅读教材、思考或动手操作等）紧张、高效。

教师勤于巡视，搜集、梳理、归类“后教”的内容，实施二次备课。

学生自学检测（包括书面练习、提问、演板等形式）暴露问题充分。

学生自主学习

自学效果检测

合作

提升

（20分）

生生互动互教

以自学效果检测内容为素材，教师恰当引导不同层次的学生参与对共性问题的更正、讨论。学习小组作用发挥充分，“兵教兵”效果好。

教师的“教”（ 更正、补充、归纳、总结等）适时、精当。

总结方法或规律

巩固

运用

（20分）

当堂检测

检测时间5-10分钟。

检测内容典型、适度、适量，低起点，多层次，分层要求。

检测要求明确，学生独立、限时完成。

教师组织“抽查清”时，每个学生都达到教学目标的要求，实现堂堂清。（文科抽查当堂学习内容，理科可抽查上节课内容）

检测反馈

分层抽查清

总结

升华

（10分）

交流收获

教师引导学生梳理本节课所学知识及思想方法，谈谈自己的收获和感受，提出仍不明白的问题和存在的疑问，并及时解决。

质疑解惑

教

学

基

本

功

20分

教学规范

教态自然大方、富有亲和力，语言准确、简洁、生动，普通话标准。

用字规范，板书工整，布局合理。

教学媒体运用恰当，所展示的内容清晰、直观。

资源整合

备注

授课教师

学科

课 题

授课时间

班级

评价项目

权重

评价要素

评价

目标问题

导学

20

5

导学案的编写是否对本节课具有指导性、实用性。

15

课堂预设问题是否为实现具体的知识目标而服务；问题的设置是否具有层次性，由浅及深；是否有利于学生独立思考；问题预设是否有利于学生学习方法的习得。

师生合作

探究

60

10

课堂氛围宽松、愉悦、开放；师生情感交流自然、亲切，有利学生自主学习。

20

学生是否敢想、敢问、敢于表达，敢于质疑；老师是否敢于放手，给学生时间和空间，是否能引导学生多角度思考，给学生提供展示机会。

15

课堂信息反馈与传递是否体现师生互动，生生互动，突出学生主体。学生认知是否在自主探索、体验情感中得以强化，而不是在迎合中被灌输。

15

教师对学生的学习过程评价是否及时、客观；是否注重引导、激励，是否允许有不同结论和答案，是否对学困生给予关注，体现评价多元化，教学民主化。

课堂达标

检测

20

10

课堂达标问题是否科学合理，目标明确，层次分明，让不同认知水平的学生在课堂上最大限度地掌握和巩固所学知识，做到各有所获。

10

课堂检测是否留有充足的检测时间，反馈是否及时，是否能有效地减轻学生的课外负担。

综合评价

总分

评价人

乡校

语文

数学

英语

道法

科学

体育

音乐

美术

信息技术

劳动技术

语文综合实践

数学综合实践

四小

3

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

六小

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

十一小

3

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

十四小

3

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

十七小

3

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

十八小

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

十九小

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

二十一小学部

4

4

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

二十三小

3

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

实验学校

3

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

十四中小学部

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

中光小学

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

第九完全学校

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

四十五小

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

二十一西校

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

十四小达士营学校

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

十七小王营学校

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

第一完全学校

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

第五完全学校

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

四小南校区

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

青华

3

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

潦河

3

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

陆营

3

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

英庄

3

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

龙王沟

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

石桥

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

安皋

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

谢庄

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

潦河坡

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

王村

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

七里园

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

蒲山

3

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

靳岗

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

乡校

道德法治

地理

生物

体育

音乐

美术

信息技术

第一完全学校

1

1

1

1

1

1

1

第五完全学校

1

1

1

1

1

1

1

第九完全学校

1

1

1

1

1

1

1

七中

1

1

1

1

1

1

1

九中

1

1

1

1

1

1

1

十二中

1

1

1

1

1

1

1

十四中

1

1

1

1

1

1

1

八中附中

1

1

1

1

1

1

1

二十一中学部

1

1

1

1

1

1

1

九中北校区

1

1

1

1

1

1

1

十一中初中部

1

1

1

1

1

1

1

青华

1

1

1

1

1

1

1

潦河

1

1

1

1

1

1

1

陆营

1

1

1

1

1

1

1

英庄

1

1

1

1

1

1

1

蒲山

1

1

1

1

1

1

1

石桥

1

1

1

1

1

1

1

潦河坡

1

1

1

1

1

1

1

安皋

1

1

1

1

1

1

1

谢庄

1

1

1

1

1

1

1

龙王沟

1

1

1

1

1

1

1

王村

1

1

1

1

1

1

1

乡校

政治

地理

生物

体育

音乐

美术

信息技术

八中

3

3

3

2

2

2

2

十一中

1

1

1

1

1

1

1

第十三完全学校

1

1

1

1

1

1