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创建时间:2021-04-27 14:30

走近小班幼儿的“纯玩”游戏

假日后来园的一天,虽然还有孩子在哭鼻子,但小班的“纯玩”游戏依旧正常开始了。 

贝壳贝壳快排队

给贝壳排队

  这天的游戏主材料是树叶,辅助材料有贝壳、纱巾和牛奶罐等。活动刚开始,轩轩就已经沉浸在了自己的游戏操作中,他将一只贝壳放在一片树叶上,然后依次给贝壳排序,边排边自言自语:“排队,要排长长的队。” 

  如果遇到一片稍大的树叶,轩轩就对贝壳说:“给你一个大大的家。”玩得乐此不疲。 

  不一会,轩轩的贝壳不够了,怎么办呢?这时,右前方三个同伴进入了他的视线,轩轩走向用丝巾兜着贝壳的小夏,在她身边蹲下来,但是小夏正专注地用丝巾兜着贝壳,没理会轩轩。轩轩伸出食指碰了一下贝壳,又赶快缩回手看着小夏笑了笑,小夏终于抬头看了看轩轩。可能感觉自己没被排斥,轩轩开始和小夏聊天,距离有些远,听不清他们在说什么,但很快,小夏笑着拿起一个贝壳递给轩轩,轩轩接过来后,还用另一只手在丝巾里抓了一把贝壳,然后跑回来继续玩着给贝壳排队的游戏。 

  在边玩边说中,树叶、贝壳仿佛都有了生命。一一对应,按规律排序,孩子的思维随着指尖在飞,看着自己的成果,轩轩的脸上笑容绽放,享受着成功的喜悦。孩子的思维和想象,成人无法完全解读,但在孩子的游戏世界里,会自发地出现数学、同伴交往等问题和行为,还充满了想象和无限的创造。 

小小树桩大变身

  小雨用一个个小树桩在室外变出了一条特殊的小路:会唱歌的“架子鼓小路”。 

  高低起伏的鼓声给“小鼓手”稚嫩的童音增添了无限魅力,他正唱着“小燕子,穿花衣”“我爱我的幼儿园,幼儿园里朋友多”,所有能唱、会唱的歌儿,“小鼓手”一首接着一首地自弹自唱起来了。 

  到了室内,小雨的“架子鼓”被同伴用奶粉罐改造了,“啪啪,嗵嗵”孩子挥动着树枝鼓锤时上时下,时左时右,鼓槌轻轻重重地敲击,玩得得心应手。 

  同样的树桩,在其他孩子的手中,有的变成了“移动滑轮”玩具,有的变成了过家家里的“面条”,壮壮对教师说躺在地上的木桩是他造的“火箭”,为啥火箭躺在地上呢?壮壮认真地回答说:“因为火箭降落了。” 

  孩子因为喜欢,才能专注游戏。我们常认为小班的幼儿要在成人的引导下,才能做出正确的游戏判断和选择,但当自己的贝壳不够用时,轩轩能先尝试靠近同伴,再尝试进行交流,能为自己接下来的行为做好铺垫。看到这里,又怎能说小小的孩子没有做事的逻辑呢?除此之外,我们还经常担心孩子不会玩,其实孩子是天生的玩家,正如孩子每人都有对小树桩的不同玩法,不仅创意十足,也让人看得惊喜连连。只要让孩子放开手脚,放飞思维,让孩子用自己的方式表现和创造游戏,这才是真正意义上的让儿童回到儿童状态。(作者:沈亚娟,单位:江苏省张家港市江帆幼儿园)

  《中国教育报》2016年7月17日第3版

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